近日，2024年贵州省职业院校技能大赛教学能力比赛公布比赛结果，贵州省黔东南州台江县中等职业学校（以下简称台江职校）派出的五支参赛队均斩获一等奖，省级一等奖获奖率达100%。这是近年来在帮扶校长黄健光带领下，台江职校依托粤黔协作平台，打造高素质教师队伍，实现学校高质量发展的缩影。
2021年8月，8040威尼斯党委委员、副校长黄健光积极响应号召，跨越千里到贵州省黔东南州台江县开展教育帮扶工作，挂任台江职校校长。期间，他全力以赴、克服困难，开展“组团式”教育帮扶，深耕苗疆职业教育，通过先进发展理念植入、先进管理经验落地、先进教育教学制度生根，不断推动台江职校实现跨越式高质量发展。学校先后获得省级示范性中等职业学校、省级优质中等职业学校、省级东西部协作示范校、省级“校旅结合”示范校等多项荣誉。黄健光获贵州省委、省政府通报表扬，央视总台、贵州日报、澎湃新闻等多家媒体对他的事迹和台江职校的发展成果进行了报道。
担当头雁示范，积极推进团队建设
黄健光以优秀共产党员的标准，处处讲奉献，事事做表率。“组织入党一生一次，思想入党一生一世。”这是他经常挂在嘴边的一句话，也是他对待工作的真实写照。他长期恪守“奉献不言苦，追求无止境”“行胜于言”“脚踏实地”的人生格言,在“组团式”帮扶支教团中勤勤恳恳发挥头雁示范作用。
台江职校的佛山“组团式”帮扶团队，每年由来自8040威尼斯和多所佛山市中职学校的17名教师组成，属于临时组建。为将支帮扶团队建设成能够代表珠三角发达地区水平、体现广东精神风貌，有战斗力、凝聚力，不怕吃苦、乐于奉献的战斗集体，黄健光从工作和生活两方面精心组织开展系列活动，让团队共同成长为战斗集体。例如，定期召开帮扶团队工作例会，要求每一位老师时时刻刻清醒认识“导师、示范、主人、桥梁、学生”五个角色定位，出色完成各角色工作任务，及时分享工作体会、总结工作经验、梳理工作成果。他们还不定期组织开展支教教师团建活动，进一步加强成员的互动与了解，增进感情，培养战友情谊，增进团队凝聚力，及时了解每位成员的工作和生活情况，准确传达组织对每位支教老师的关怀，力争将台江职校“组团式”帮扶团队建设成为温馨幸福的团队、团结凝聚的团队、奋发向上的团队、成果丰硕的团队。
注重调研，明确帮扶工作思路，擘画学校高质量发展蓝图
黄健光带领支教团队深入调研台江职校发展中存在的问题与现实需要，找准帮扶工作重点，创造性提出“三个帮máng、四个扶zhì”的帮扶总思路。三个帮máng分别是“帮忙、帮盲、帮茫”——帮忙，就是支教老师直接顶岗参与管理、教学等日常工作，以及帮助筹措资源；帮盲，就是普及、传授与办学治校、职业教育相关的政策、法规、规范、做法等；帮茫，就是理清发展方向、思路、成长通道，消除迷茫。四个扶zhì分别是“扶志、扶智、扶治、扶质”——扶志，就是扶思想、扶观念、扶信心，帮助师生树立发展进步的自信、斗志和勇气；扶智，就是扶知识、扶技术、扶思路，帮助教师提升教育教学、办学治校的能力素质，帮助学生打牢文化和技能基础；扶治，就是帮助优化完善学校的治理体系，提升治理能力；扶质，就是帮助提升教育教学质量。
在充分调研的基础上，黄健光组织编制了台江职校“十四五”发展规划，提出“实施三大提升工程，实现学校‘十四五’发展三步走战略”总目标。“三大提升工程”即治理能力提升工程、师资队伍能力提升工程、教育教学质量提升工程。“三步走战略”即第一步成为省级示范性中等职业学校，第二步成为省级优质中等职业学校，第三步成为国家优质中等职业学校。目前，第一步和第二步已顺利完成，学校正全力创建国家优质中等职业学校。
组织实施三大“提升工程”，实现学校高质量发展
在实施“三大提升工程”的过程中，黄健光带领全校教职工扎实推进学校内涵建设，取得丰硕成果。
建章立制，学校治理水平显著提升。修订和新建《学校绩效考核制度》《学校目标考核制度》《学校职称评定、评优评模管理制度》《学校年终考核制度》等各类管理制度30余项，严格依法治校，规范学校管理，在全校范围内形成“不问校长问制度”的风气，为学校改革发展提供有力保障。设立“突出贡献奖”、实施绩效工资二次分配，让肯干事、能干事、干成事的有平台、有激励制度保障。校风学风得到极大改善，学校多次被黔东南州委、州政府及台江县委、县政府授予年度“教育工作先进集体”荣誉称号，2023年获省级校风学风示范校项目立项。
多措并举，师资队伍能力显著提升。创新干部培养模式，全面任用本地干部，打造一支带不走的办学治校队伍。给本土干部压担子，全部任用本地干部担任专业部长和处室主任，帮扶干部任导师精准帮扶，为学校可持续发展储备本土干部。利用东西部协作帮扶资源，通过名校长（名师、名班主任）工作室引领、跟岗锻炼、项目（课题）申报与实施、技能竞赛、师徒结对、青蓝工程、专项培训等举措分类培养，组织教师参加各类培训1200余人次，派出4名教师赴顺德进行为期半年的跟岗学习，共引进教学讲座、班主任能力提升培训等50余场，示范课60余节。积极争取三级组织部门支持，增加教师队伍编制，积极引进高层次人才和紧缺人才。近三年来，学校共培养、提拔副校长3名、中层干部31名，涌现出全国教书育人楷模1人，国家职业教育指导委员会委员1人，省级骨干教师1人，省级名班主任1人，州级骨干校长、教师、班主任各1人，教师获得州级以上竞赛奖励86项，实现师资队伍建设多项突破。
带领教师团队参加全国职业院校技能大赛获一等奖
三教改革，教育教学质量显著提高。坚持“以赛促学，以赛促教”策略，教育教学质量显著提高。近三年来，师生在国家级、省级、州级竞赛中获奖260项，其中7项为国家级荣誉。在2022年全国职业院校技能大赛中，学生组《蔬菜嫁接》项目获国赛三等奖，实现了学生全国职业院校技能大赛国赛参赛及获奖“零的突破”；在2023年全国职业院校技能大赛教师教学能力大赛中，思政组张云帆团队获国赛一等奖、汽修组肖禹团队获国赛三等奖，获奖等级和数量均实现学校历史性突破，思政组所获一等奖更是实现贵州省中职学校教学比赛一等奖历史性突破，实现了贵州省县级职校国赛一等奖零的突破，得到省教育厅高度赞扬，获评“2023贵州省职业教育最美事”。以科研教研促教学水平与质量提升。教师参与教科研的意识和水平大幅提升。通过支教教师带动本地教师参与项目、课题工作，助推学校提升教学水平与质量。近两年来，学校获省级课题2项，位居全省前列；市州级教研课题立项43项，位居全州第一。学校获贵州省“兴黔富民”行动计划立项3项，获贵州省“技能贵州”行动计划项目立项12项，位居全省前列。招生就业率升学率连创新高。随着知名度和影响力不断增强，学校连续四年超额完成招生任务，在校生规模突破3400人；毕业生就业率连续多年稳居98.5%以上，薪酬水平大幅提升；与省内外多所优质院校开展“3+3”“1+2+2”“3+4”中高职贯通及中本衔接人才培养，有效开拓学生升学渠道，2023年升学率达83.35%，再创新高，较2021年的36.8%翻了一番多。
打造育人品牌，形成台江职校教育特色
基于台江学生留守青少年多、民族文化浓郁的特点，黄健光主张，学校应充分发掘与利用苗族文化，精心培育打造文化育人品牌，彰显台江教育特色。打造“高质量陪伴教育”德育工作品牌，以活动为载体，强化教师坚持“体育活动参与、社团技能训练、阳光陪伴跑操、教师进班进寝室进食堂、校长午餐会、主任下午茶、党员暖冬行动”等多样形式的关爱关心陪伴活动，向学生传递党的关怀、学校的温暖、教师的关心，学生身心健康状况明显改善，违纪现象大幅下降，辍学率从此前的近20%大幅下降至6%。打造苗族文化育人品牌，2023年4月28日，学校师生1054人成功挑战“最大规模的芦笙合奏”吉尼斯世界纪录，有效推动民族优秀文化的传承、传播和创新，进一步铸牢中华民族共同体意识。学校获评县级民族团结进步先进集体，省级中华优秀传统文化传承基地（苗族非遗文化）项目获立项。
打造文化特色，组织“最大规模芦笙合奏”挑战吉尼斯世界纪录
组织“校长午餐会”和学生面对面交流
阳光陪跑，阳光体育
积极筹措社会资源，改善学校办学条件
黄健光积极联系江西广源集团、佛山市清华大学校友会、华南理工大学顺德校友会、顺德职院等单位和组织，争取各类社会资源支持台江职校发展。利用这些捐赠设立“突出贡献奖”奖教金、“助飞工程”助学金、“暖冬行动”礼包，奖励有突出贡献的教师，资助贫困学生，慰问困难学生家庭。近三年来，共为台江职校筹措奖教金、助学金等175万余元，实训室设备等各类物资价值合计140余万元，对学校改善办学条件、建立激励机制、控辍保学等发挥重要作用。
